Intencionalidades pedagógicas en la Primera escuela para piano de Fritz Emonts

Activaciones semióticas en la pluriculturalidad

Irma Susana Carbajal Vaca

UAA, 2019

CAC

Thema: AVS

ISBN: 978-607-8714-34-6

Edición no venal | Electrónica

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Esta investigación surgió por el interés en conocer cómo se utiliza actualmente la Primera escuela para piano de Fritz Emonts en México; una propuesta de origen alemán que llegó a un contexto educativo mexicano hace poco más de tres décadas. En este tiempo, la escuela ha sido utilizada por un centenar de estudiantes mexicanos y sigue vigente en la práctica docente en varias entidades del país.
Fritz Emonts (1920-2003) fue un pedagogo musical alemán que gozó de gran prestigio en su país. Se desarrolló como pianista y docente de piano, tanto de manera privada como en una prestigiada escuela superior de música en la ciudad de Essen, Alemania. Fue fundador y director de una escuela municipal en la ciudad de Hagen, donde implementó su primera propuesta pedagógica para piano, la cual desarrolló a finales de la década de 1950 con el nombre de Primera escuela para piano –Erstes Klavierspiel–.