ACERCAMIENTOS EMPÍRICOS

A LAS PRÁCTICAS DE LA EVALUACIÓN EN EL AULA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

Guadalupe Ruiz Cuéllar. Coordinadora.

UAA, 2014

ISBN 978-607-8359-15-8

Edición no venal

Acercamientos empíricos a las prácticas de evaluación en el aula en la Educación Básica es una obra que reúne los resultados de varios estudios. Uno de ellos, realizado en 96 escuelas primarias del estado de Nuevo León da lugar a dos capítulos; el primero analiza la información obtenida mediante la aplicación de cuestionarios a 400 docentes y cerca de 3,500 alumnos; el segundo toma como materia de análisis diversas evidencias de las prácticas de evaluación del aprendizaje que realizan los profesores, en este caso los resultados se refieren a una submuestra de profesores. El libro incluye también los resultados de la tesis de tres aumnos de la Maestría en Investigación Educativa de la Universidad Autónoma de Aguascalientes. Dado que todas estas investigaciones tienen un objeto de estudio común, la obra incluye también un capítulo sobre los diversos acercamientos metodológicos a la indagación de las prácticas docentes, tema más general en el que se inscribe la investigación en torno a la evaluación en el aula.