DAVID G. BERLANGA

Un profesor reformista en el proceso revolucionario de la educación en San Luis Potosí, 1911-1913

Luciano Ramírez Hurtado

El Colegio de San Luis, UAA, 2019

CCSH | Historia

Thema: DNBH1KLCM-MX-ED3MPB

ISBN: 978-607-8652-66-2

15x22.5 cm | 0.21 kg | 120 págs.

Precio de lista:$250

Precio Librería UAA:$175

Hablar de reformas a la educación siempre ha sido un tema polémico. Históricamente nos situamos en la transición del porfiriato a la Revolución. El presente texto se ocupa de la trayectoria del profesor David G. Berlanga en tanto educador, reformista y funcionario público. Aborda el tipo de formación que el normalista recibió en distintas instituciones, tanto en el país como en el extranjero; trata de los maestros que le dieron clase y marcaron su vida, así como de los pedagogos que influyeron en su pensamiento, como Enrique Rébsamen. Desarrolla ampliamente su participación al frente de la Dirección General de Educación Primaria, trinchera desde donde lanzó su proyecto de reforma escolar, el cual despertó una acalorada e interesante polémica, pues un sector de la élite local ilustrada, política, católica (entre quienes figuraba Ramón López Velarde) opuso resistencia a los cambios propuestos por el coahuilense, esto durante el gobierno del doctor y general Rafael Cepeda en el estado de San Luis Potosí, entre 1911 y 1913, en un clima de alta tensión. A decir de Mílada Bazant, hablamos de un “maestro apasionado, intelectual liberal, radical innovador de programas educativos lúdicos, racionales y prácticos quien pudo conjugar una teoría y práctica educativas que han cobrado realidad a lo largo de los siglos XIX y XX”.